Учащиеся лицея №86 и лицея №123 под руководством учителя географии Елены Авериной-Куценко провели серию из пяти природных экскурсий в рамках проекта Русского географического общества «Водный дозор». Маршруты прошли вдоль Барнаулки на разных участках русла — от городской черты до природных территорий.
Осенний листопад помог участникам увидеть то, что летом скрывала растительность: проблемные зоны берегов, засорение бытовым мусором, несанкционированные сбросы, следы антропогенной нагрузки.
На каждом выходе ребята выполняли исследовательские задачи:
- фиксировали наблюдения и координаты объектов загрязнения,
-
вносили данные в приложение «НашНатуралист»,
-
проводили количественный и качественный анализ воды (температура, минерализация, прозрачность, цветность, запах, pH).
Особая гордость участников — самостоятельно изготовленный прибор для измерения глубины реки. Школьники разработали конструкцию, испытали её в полевых условиях и доказали, что с простым оборудованием можно выполнять реальные гидрологические измерения.
Кроме обследования Барнаулки, лицеисты побывали на заболоченном участке, который на протяжении лета регулярно наблюдают участники проекта. Экосистема болот позволяет отслеживать сезонную динамику водных объектов и выявлять изменения, влияющие на качество воды в реке.
«Исследования на реке позволяют ребятам увидеть экологические проблемы своими глазами и осознать, что вода — это ресурс, который нужно беречь. Каждая экскурсия — маленькая экспедиция, где теория превращается в практику. Мне самой это интересно, и я стараюсь передать этот интерес детям — так жизнь становится ярче. Творческий подход и трудолюбие нужны в любом деле: если относиться к исследованиям с увлеченностью, результаты обязательно появятся», — отмечает руководитель исследовательской группы Елена Аверина-Куценко.
Работа продолжается: ученики готовят аналитические карты, сравнивают результаты с предыдущими выездами и строят выводы о состоянии Барнаулки.
Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов
